宣传长廊看时事政治、翰墨苑中品赏传统文化优秀作品，法制教育基地听讲“扫黑除恶”意义，“开心农场”中观察植物生长……近期，百官小学新挂牌的各红领巾文明实践中心成了学生们的“打卡网红地”。

据介绍，红领巾文明实践中心是百官小学在“‘红领’百小”党建品牌引领下，实践“传”“习”结合、知行合一的教育尝试。“我们想方设法促进德育与党建融合，让德育贴近孩子们的真实需求，让他们听得懂、学得进、有效果，让党的思想理论润泽学生们的幸福童年。”校长王勇伟说。

环境育人重熏陶 用有形阵地凝聚无形力量

走进百官小学，新建的红领巾文明实践中心宣传长廊格外醒目。长廊顶部，学生们最熟悉的星星火炬队旗火一样红，指引新时代少先队员高举队旗跟党走；长廊两边，党建知识以图文并茂、寓教于乐的方式呈现在大家眼前；长廊的地面也不能浪费，正在规划设计的是集车道、斑马线、交通标识等于一体的仿真马路，到时将邀请交警定期走进校园，在此开展交通安全教育。

一条短短的宣传长廊，如此一方小小的天地内，教育资源居然如此丰富，不禁让人赞一声“心思巧、教育活”！而这样别具匠心的布置绝不仅有宣传长廊这一处，而是展现在百官小学校园的各个角落。

走过宣传长廊的转角，一块写有“传经典文化 习时代新风”的百官小学红领巾文明实践中心品牌标识跃然眼前，后面是一道靓丽的风景线——“24节气书签”“马勺脸谱”优秀作品展。一张张精美的书签，在方寸之间显智慧；一张张五彩缤纷的马勺脸谱，让经典文化长相传。另一边，一块写有“传法律法治习文明行为”的红领巾文明实践中心品牌标识后，是精心布置着各种法律知识展板的法制教育基地。

除此之外，百官小学还有“传政策理论，习红色基因”“传思想道德，习优秀品行”“传科学知识，习智慧本领”等主题鲜明、特色突出的多个实践基地。学校相关负责人介绍，为充分彰显党建引领、文化育人功能，百官小学紧扣“一校一品”党建品牌主题，努力让校园的一景一物、一窗一墙都变成党建育人、文化育人的窗口。通过强化红色阵地建设，大力营造有时代感、有青春气息、有校园特色的文化氛围，用有形的阵地凝聚无形的力量。

课程育人重融入 红色党建课开到学生课堂

“以前听到过爸爸妈妈在讨论‘学习强国’，没想到我在学校也学习了，回家以后我要和爸爸妈妈们好好交流交流。”“祖国真伟大！我很庆幸成长在快速发展的中国，我要努力学习，为祖国的发展添砖加瓦。”一堂视听课，点燃了孩子们的爱国热情，也激发了他们的学习热情，彰显出学校未成年人思想道德建设的喜人成效。

据介绍，这是百官小学党支部为推动学校“五星育人、三名争创”的深入开展，结合“红领巾文明实践中心”的建设要求，以“学习强国”网站为平台开设的视听课。在每节面向学生的“红色党建课”课后，学生还根据视频内容，在答题卡上认真填写，借助答题卡进一步加深学习认识，让“政策理论”“红色基因”入脑入心。

“学习强国中的时代楷模、道德模范是课堂教学的鲜活素材，法治中国相关纪录片也为教学提供了很好的参考和指导。” 党建办干事夏晓晓老师介绍，学习强国平台上丰富多样的内容能够与学生思想教育紧密结合，红色革命歌曲已成为课前或课间回响在教室的主旋律。这种全新的教学方式，深受学生欢迎。

据介绍，百官小学历来重视学生的思想道德教育，开设视听课，就是学校进一步加强课程建设和德育管理所做的探索和实践。学校还严格落实德育课程，上好思想品德课，精心设计教学内容，优化教学方法，并根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，发挥课程的德育功能。

实践育人重体验 在劳动中感受成长的快乐

翻地、松土，小心翼翼地为田地铺上塑料薄膜，除草、扶苗，争先恐后地向农耕技术指导老师咨询……百官小学“开心农场”劳动实践基地授牌开播后一直是一片“热土”，受到孩子们热切关注和喜爱，这里时时充满着勃勃生机。

“我们要求学生不仅要学会种植，还要学会观察，及时做好观察日记，从小树立‘劳动最光荣’的意识，在劳动中收获成长的快乐。”百官小学大队辅导员姜玄茗介绍，“开心农场”是学校依托现有自然环境和资源建设的劳动实践基地。

百官小学还组织开展劳动技能、科学技术、健康保健、传统技艺等实践活动，满足不同学生的学习需要。并以创新实验室、3D打印教室、开心农场为实践基地，组织学生开展小创造、小发明、小制作等“三小”活动。

这些实践性课程的开发，不仅丰富学生的生活实践体验，提高学生的劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦，同时也是百官小学贯彻习近平总书记提出的“在小学阶段开展劳动实践教育活动，以培养学生热爱劳动的精神，增强社会责任感，提高实践和创新能力，为儿童提供更为广阔的发展空间”要求的具体作为。

“百官小学始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观。”王勇伟表示，百官小学将立足上虞大地和学校实际，进一步推进理念创新、工作创新和载体创新，深化育人途径和手段，不断提高工作的吸引力和感染力，针对性和实效性，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人。